一边是屏幕上跨越年代的少年身影，一边是实验桌上忽明忽暗的小灯泡。当历史故事与科学现象相继走进课堂，孩子们也在聆听、观察和实践中不断打开新的视野。7月21日，中国科学技术大学信息科学技术学院2025级本科1班“童心筑梦”大学生暑期社会实践团队继续在火车站社区开展“七彩课堂”，通过党史学习教育、科学实验、作业辅导、趣味活动和绘本阅读，为社区儿童带来了一系列兼具思想温度与实践趣味的暑期课程。

上午，团队成员张译文以“花儿向阳，童心向党”为主题，开展了一堂党史课。课程从旧中国儿童的生活状况切入，借助漫画、历史图片和视频片段，生动呈现了过去许多孩子吃不饱、穿不暖、难以正常上学的艰难处境，并与新时代少年儿童安稳幸福的成长环境形成鲜明对照，帮助孩子们深刻认识到今天幸福生活的来之不易。

沿着时间脉络，团队成员带领孩子们了解劳动童子团、共产儿童团和中国少年先锋队的发展，回顾不同历史时期少年儿童与祖国共同成长的故事。从革命年代参与站岗、传递信息，到建设时期学习雷锋、热爱劳动，再到新时代崇尚科学、争做文明小公民，一代代少年儿童以不同方式回应着时代的召唤。课堂借此引导孩子们将党史精神与日常生活联系起来，为英雄感到骄傲，珍惜幸福生活，争做优秀少年。

课堂由历史故事自然过渡到“导体与绝缘体探秘”电学实验。团队成员许舰允利用电池、导线和小灯泡搭建简易检测装置，邀请孩子们先判断回形针、钥匙、铅笔、橡皮和塑料尺等物品能否导电，再通过灯泡是否亮起检验猜想。灯光的一明一暗，让导体与绝缘体的区别变得清晰可见，也让孩子们在动手验证中体会科学探究的乐趣。

团队成员还结合插座、电线外皮和开关等生活实例，介绍不同材料在用电设备中的作用，并提醒孩子们不要用湿手触碰电器。实验由材料性质自然延伸至安全用电，使孩子们认识到，科学知识不仅能够解释现象，也能帮助人们规避生活中的安全风险。

午后，团队成员根据孩子们的年级和学习情况开展作业辅导。面对暑期作业中的疑问，队员们耐心帮助孩子们分析题意、梳理条件，并通过分步提示引导他们自主探索解题思路。课堂逐渐安静下来，孩子们在一问一答中解决具体问题，也为随后的活动调整好学习状态。

在作业辅导告一段落后，一场关于空气力量的趣味实验迅速点燃了课堂热情。团队成员李恩泽以“看不见的空气有多大力气”为主题，设置倒立水杯、大力半球、吹不开的纸和气球风火轮四项挑战，并按照“先猜想、再实验、看现象、说发现”的顺序展开课堂，孩子们也在观察与讨论中主动探索。看不见、摸不着的空气，在一次次实验中化身为能够托举、挤压、推动物体的“大力士”。孩子们在一次次猜想与验证中发现，科学并不遥远，它就藏在身边那些出人意料的小现象里。

随后，课堂从观察科学现象转入轻松活跃的互动时间。在“找名字”环节中，孩子们交换姓名、寻找伙伴，原本略显拘谨的气氛很快被打破；蒙眼闯关时，行进的孩子放慢脚步，队友则在一旁不断提示，彼此间的默契在一次次配合中逐渐形成。击鼓传花带来了看图猜词的趣味挑战，抢凳子的音乐几度响起又停下，教室里笑声不断。贯穿活动的小组积分制，将个人参与与集体表现紧密联系，也让遵守规则、相互配合自然融入游戏之中。

活动临近尾声时，团队成员陪伴孩子们一起进行绘本阅读。课堂从热闹的游戏逐渐回归安静，孩子们跟随画面与情节走入故事，在观察、倾听与表达中，沉淀一天的所见所感。

从历史中的少年英雄，到电路里亮起的小灯泡；从空气展现出的无形力量，到团队游戏中的信任与配合，当天的课堂始终鼓励孩子们主动思考、亲身尝试。随着绘本缓缓合上，火车站社区“七彩课堂”也进入了收官前的最后阶段。几天的课程并未给孩子们留下单一而标准的答案，而是在他们心中种下了更多值得继续追问的问题：怎样理解英雄的选择，如何辨别生活中的科学现象，又该如何与伙伴共同完成一件事。这些从课堂中生发出的好奇、思考与信任，也正是团队成员所期待的这段暑期实践最为持久的回声。

（信息科学技术学院2025级本科1班丁浩翔PB25061142）